Das Curriculum „Neurodivergenz – AD(H)S und Autismus“ der VÖPP Akademie vermittelt fundiertes Wissen über Autismus und ADHS und verbindet dieses mit einer neuroaffirmativen Perspektive auf Diagnostik, Psychotherapie und den klinischen Alltag.
Dr. Anna Binder-Kita ist Leitung des Curriculums und war maßgeblich an der inhaltlichen Entwicklung und Konzeption des Lehrgangs beteiligt.
Das Wissen über Autismus und ADHS hat sich in den vergangenen Jahren erheblich weiterentwickelt. Gleichzeitig bestehen in der psychotherapeutischen und medizinischen Versorgung weiterhin große Wissenslücken.
Viele neurodivergente Menschen erleben, dass ihre Besonderheiten nicht erkannt, falsch eingeordnet oder ausschließlich unter einer defizitorientierten Perspektive betrachtet werden. Gerade bei Erwachsenen, Frauen und Menschen, die über viele Jahre kompensiert und maskiert haben, kann Neurodivergenz lange unerkannt bleiben.
Das Curriculum setzt hier an. Es vermittelt wissenschaftliche Grundlagen und verbindet diese mit der Frage, wie neurodiversitätssensible und neuroaffirmative Arbeit in der Praxis tatsächlich aussehen kann.
Das Curriculum „Neurodivergenz – AD(H)S und Autismus“ der VÖPP Akademie vermittelt fundiertes Wissen über neurodivergente Lebensrealitäten und verbindet aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit praxisnahen psychotherapeutischen, psychologischen und medizinischen Zugängen.
Im Mittelpunkt stehen Autismus und AD(H)S über die gesamte Lebensspanne sowie die Frage, wie professionelle Begleitung neurodivergenter Menschen respektvoll, wirksam und neuroaffirmativ gestaltet werden kann. Neben theoretischen Grundlagen werden diagnostische Kompetenzen, therapeutische Interventionen, medizinisches Fachwissen, Selbsterfahrung und Supervision miteinander verbunden.
Das Curriculum ist als erstes deutschsprachiges Curriculum mit einem expliziten Schwerpunkt auf neuroaffirmativer Psychotherapie und Praxis konzipiert und verfolgt einen umfassenden und interdisziplinären Zugang zu Neurodivergenz.
